1.  Eko-Okullar Nedir?
   
Eko-Okullar projesi okullarda çevre bilinci, çevre yönetimi ve sürdürülebilir kalkınma eğitimi vermek için uygulanan bir programdır. Katılımcı yaklaşımıyla okullardaki öğrenciler hem çevresel konularda bilgi edinirler, hem de ailelerini, yerel yönetimleri ve sivil toplum kuruluşlarını (STK) çevresel konularda bilinçlendirmede etkin rol alırlar. Program, okullarda ISO 14001/EMAS üzerine kurulmuş bir çevre yönetim sisteminin uygulanmasını da sağlar.
  
Yaptıkları çalışmalarda ve verdikleri çevre eğitimiyle üstün başarı sağlamış okullara verilenYeşil Bayrak Ödülü, uluslararası düzeyde tanınan ve saygınlığı olan, çevreye duyarlı okulu simgeleyen bir eko-etikettir.
  
Program, çevre için yapılan bütünsel bir okul faaliyetini kapsar ve uygulandığı okullardaki başarısı, okul müdürü başta olmak üzere okul idaresinin ve öğretmenlerinin ilgisine bağlıdır. Amacı, eko-okullar kitapçığında verilen çevre bilincinden yola çıkarak hem okulda hem de okulun bulunduğu semtte çevreci faaliyet göstermektir. Yürütücüsü, okulda çalışan her kesimden ve velilerden birer temsilci ile gönüllü öğrenci grubundan oluşan bir komitedir. Komitede yer alan bir öğretmen de koordinasyon görevini üstlenir.
  
Eko-Okullar programındaki en önemli ve bütünleştirici etken ise öğrenci katılımıdır. Komitenin yerel halkı ve yöneticileri bilinçlendirme çabaları ise öğrencilerde diyalog kurabilme becerilerini geliştirmeyi ve iyi bir yurttaşlık eğitimini sağlar.
  
  
2.  Eko-Okullar Programı Nasıl Uygulanır?
  
Eko-Okullar çalışmalarına dört ana konu olan çöp/atık, enerji, ulaşım veya su konularından birini seçerek başlarlar. Genelde, okulların çöp/atık konusuyla başlamaları önerilir. Okullar, çalıştıkları ana konunun yanında biyolojik çeşitlilik, nesli tükenen hayvanlar veya ormanlar gibi yan konuları da çalışabilirler. Çalışmalara başlamadan önce yapılması gereken ilk iş “eko-komitenin” kurulmasıdır. Bu komite öğrencilerden, koordinatör öğretmen veya öğretmenlerden, okul yöneticilerinden, velilerden, okul görevlilerinden ve yerel toplum temsilcilerinden oluşur. Konusunu seçen ve eko-komitesini kuran okul bir yıl boyunca yürüteceği çalışmaları özetlediği eylem planını oluşturur, koordinatörlüğümüze gönderir, ve gelişmelerden vakfımızı düzenli olarak haberdar eder. Okullar her öğretim yılı başında eylem planlarını, her dönem sonunda ise (Ocak sonu ve Haziran sonu) çalışma raporlarını ulusal koordinatöre göndermelidirler.
  
Eko-Okullar Programı Nasıl Yürür: Eko-Okullar programının başarıyla yürütülmesi, projenin 7 ADIMININ başarıyla uygulanmasına bağlıdır!
  
  
3.  Yeşil Bayrak Ödülü’nü Nasıl Alabilirsiniz?
  
Eko-okullar programa kayıt yaptırdıktan en erken 9 ay sonra, ya da en geç 2 yıl içinde, ödül için başvurabilirler. Bu süre, öğretmenlerin ve öğrencilerin programa adapte olması, çalışmalarını tamamlaması ve çevrelerini bilinçlendirmeleri için gereklidir.
  
Eylem planının en az üçte ikisini gerçekleştirmiş ve projenin 7 Adımını başarıyla uygulamış okullar yeşil bayrak ödül başvurusu yapar. Başvuru yapılırken, kendilerine kayıt olduklarında gönderilmiş olan dosyadaki başvuru formunu doldurarak ödül sorularının yanıtlarıyla birlikte vakfımıza gönderirler. Çalışmaları, ulusal koordinatör tarafından yerinde de denetlenerek başvuru sonuçlandırılır. Ödül iki yıl için geçerli olup, yenilemek için aynı prosedürün takibi ile tekrar ödül başvurusu yapılır. İkinci kez ödüle başvuracak okullar bir önceki çalıştıkları konudan farklı bir konuyu ana konu olarak seçmelidirler. Ancak, bir yandan da daha önce çalıştıkları konu ya da konularda da çalışmalarını sürdürüyor olmaları gerekmektedir.
  
  
4.  Programın Eko-Okullara Yararları Nelerdir? Bir Okul Neden Eko-Okul Olmak İster?
  
Eko-Okullar, sınıfta öğrenmenin ötesine geçerek yerel ve geniş toplumda sorumluluk alabilme ve etkinliklerde bulunabilme yeteneklerini de geliştirir. Sürdürülebilir kalkınmanın bir çok yönünü de içerdiğinden okullarda YEREL GÜNDEM 21’in uygulanması için ideal bir yoldur.
Projenin uygulanması, öğrencilere çevre konusunda olduğu kadar, yaşamları boyunca kullanacakları ve başarılarını etkileyecek alışkanlıklar kazandırır. Öğrenciler:
• bir grup üyesidir ve yeni bir kimlik geliştirir
• grup çalışmasına alışır katılımcı bir yapı oluşturur,
• sorunları tanıma, çözüm üretme, ve tartışma becerisi geliştirir,
• insiyatif kullanma, karar verme yeteneği gelişir,
• plan yapma, rapor yazma becerisi gelişir,
• tüketim alışkanlıkları değişir, savurganlık önlenir,
• doğal kaynakları koruma bilinci gelişir.
Proje okula da katkı sağlar:
• temizlik ve düzenini sürekli kılar,
• su ve elektrik tasarrufu öğrenci eliyle sağlanır,
• okul öğrencilerce sahiplenilir,
• okul, bulunduğu bölgenin merkezi durumundadır,
• yerel, ulusal, hatta uluslararası boyutta tanınır,
• isterse iletişim ağımız kanalıyla ulusal ve uluslararası düzeyde etkileşir.
   
   
5.  Türkiye’de Programı Kim Yürütüyor?
   
Program ülkemizde Türkiye Çevre Eğitim Vakfı tarafından yürütülmektedir.
Uluslararası Çevre Eğitim Vakfının üyesi olarak 1995 yılında Ankara’dan 1 okulla başlayan projemiz, 2002 yılı sonu itibariyle, Ankara, Antalya, Aydın, Bursa, Eskişehir, Giresun, İstanbul, İzmir, Balıkesir, Rize ve Van illerimizden toplam 104 ilköğretim okulumuzda yürütülmektedir!